22 de maio de 2008

PC de US$ 100 por R$ 999


Versão comercial do Classmate, Mobo é subnotebook
com preço de desktop popular


Marlos Mendes

Quase seis meses depois de o governo cancelar a licitação para compra de 150 mil laptops educacionais de baixo custo, a Positivo começa a vender os subnotebooks no varejo. A configuração é a mesma, mas o preço de 100 dólares ficou nos sonhos de Nicolas Negroponte, criador do projeto OLPC (do inglês Um Computador Por Criança) no qual o “laptopinho” da Intel é inspirado. No varejo, vai custar R$ 999.

Há um modelo para adultos, preto, chamado Mobo, que chega às lojas no dia 23, e outro para crianças, o Mobo Kids, azul, que começa a ser vendido em junho. A única diferença, além de estética, está no processador. Via C-7M de 1 GHz, no Mobo, e Intel Mobile ULV de 900 Mhz, no Mobo Kids.

Projetados para terem baixo consumo e desempenho, acessarem a Internet e serem baratos, os subnotebooks não têm HD nem leitor de CD, DVD ou disquete.

No Mobo, os dados são gravados em chip de 2 GB de memória Flash (como um pen drive), dos quais 750 MB são usados pelo Windows XP Home, que vem de fábrica. Traz leitor para cartões (SD, MMC e MS), webcam e microfone embutidos.

Dispõe de conexão de rede Ethernet e Wi-Fi (sem fio) à Internet, além de duas portas USB 2.0 compatíveis com dispositivos, como mouse, teclado e pen drives. Tem monitor de 7 polegadas e pesa apenas 1,1 Kg, incluindo a bateria, que dura cerca de 4 horas. O teclado está em Português do Brasil, com todos os acentos.

O presidente da Positivo Informática, Helio Rotemberg, afirma que o preço não vai frustrar o consumidor que se acostumou ao conceito laptop de 100 dólares. “O preço de 100 dólares não existe em lugar nenhum. No Brasil, há custos de impostos, mão-de-obra e varejo, por isso não há como vender por menos”, afirma.

Pesquisas sugerem que a procura pelo Mobo deve ser maior entre as classes A e B. Público bem diferente daquele que inspirou o OLPC.

TECLADO PEQUENO INCOMODA

Dos micros vendidos no ano passado, 83% foram para uso em família, segundo dados da Positivo. Esse público talvez se decepcione com o Mobo e prefira um desktop de baixo custo, que está na mesma faixa de preço. Como é pequeno, acessa a Internet, mas tem pouca capacidade de armazenamento, é mais indicado para ser o segundo computador, principalmente em viagens curtas. O teclado, mais estreito do que de notebooks e feito para crianças, também pode incomodar, principalmente para quem digita com os dez dedos. Nada que um teclado USB não resolva, embora ocupe mais espaço na bagagem.


Fonte: http://odia.terra.com.br/tecnologia/htm/pc_de_us_100_por_r_999_170827.asp

CTED - Coordenação de Tecnologia Educacional


A Coordenação de Tecnologia Educacional - CTED é vinculada à Superintendência de Tecnologias da Informação - SupTI, da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro.

Área de Atuação
Todos os recursos de Tecnologia Educacional relacionados às Tecnologias de Informação e Comunicação - TICs, principalmente no que se refere ao uso do computador e da Internet na Educação, são objeto de trabalho da CTED. Na medida em que os Governos Federal e do Estado do Rio de Janeiro investem na implantação de novos recursos tecnológicos, cabe à CTED a coordenação e o gerenciamento destes recursos. Assim, Programas Governamentais como o Programa Estadual de Informática Aplicada à Educação - InfoEduc-RJ, Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo, TV Escola, Governo Eletrônico: Serviço de Atendimento ao Cidadão - GESAC, Rede Escola e todos os demais relacionados ao uso das TICs na Educação, são coordenados pela CTED.

Regionais de Tecnologia Educacional -RTE
Para atender ás 1716 escolas públicas participaNTE dos programas governamentais e portanto incluídas em sua área de abrangência, a CTED coordena 17(dezessete) Regionais de Tecnologia Educacional - RTE. Cada RTE tem um Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE, alguns TELEPOSTOS e vários Laboratórios de Informática Educativa, bem como Pontos de Presença GESAC, distribuídos estrategicamente por escolas, ONGs ou outros Pontos de Operação em todo o Estado. Os NTE e TELEPOSTOS oferecem assistência técnica e pedagógica às escolas que recebem recursos de Programas Governamentais, além de cursos de capacitação para o pessoal da rede pública.

Educação à Distância - MIRANTE
A partir deste ano (2007) a CTED passará a utilizar sua própria Plataforma de Ensino a Distância. O MIRANTE foi projetado e está sendo desenvolvido por Técnicos e Multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional - NTE de nosso Estado. Num trabalho de cooperação que envolve centenas de especialistas em Informática Educativa atuando nas RTE e professores da Rede Pública matriculados em nossos cursos, os projetistas do MIRANTE procuram implementar uma Plataforma com as ferramentas adequadas ao Ensino a Distância na ótica que melhor atende a este grupo de colaboradores. Assim, este produto é resultado da contribuição de todos os participantes deste projeto.

Sistema de Administração e Publicação de Informações - SAPI
A infra-estrutura já instalada no estado envolve centenas de escolas, milhares de pessoas e uma quantidade incalculável de dados e informações. A partir do ano de 2005, a CTED passou a dispor de um sistema de processamento de informações com Base de Dados centralizada, hospedada no PRODERJ e com interface de acesso por Web Aplicação. Desta forma as equipes de trabalho das RTE espalhados por todo o estado podem incluir informações e/ou consultar esta Base de Dados pela Internet com agilidade e precisão. O SAPI é totalmente projetado e desenvolvido pelo Grupo de Administração e Publicação de Informações - GAPI, composto por técnicos dos NTE e é responsável também por esta página da CTED.

9 de maio de 2008

Por dentro do Google


Na última década, Mountain View se tornou uma das principais cidades do famoso Vale do Silício, na Califórnia. Lá fica o Googleplex, o conjunto de prédios montado para reproduzir o ambiente de uma universidade, mas é o quartel-general de uma empresa-símbolo do século XXI.

E nesse campus, mais do que nunca, os engenheiros do Google andam com a cabeça bem acima das montanhas. Eles agora vivem nas nuvens e estão decididos a nos levar com eles.

A computação nas nuvens é um conceito e é o futuro. Na sua casa, só um teclado e um monitor ou qualquer aparelho parecido. O computador será apenas um chip ligado na internet a grande nuvem de computadores.

As fotos da família, os vídeos, a planilha com as contas da empresa, os textos, tudo pairando sobre nós. Você acessa seus dados de qualquer computador, em qualquer lugar.

E os programas também ficam nas nuvens. Como um trovão, você recebe em sua tela o processador de textos, o editor de fotografias e o software que bem entender.

Se tudo acontecer como imaginam os engenheiros do Google e de outras empresas que apostam na computação nas nuvens, num futuro próximo os computadores poderão ser muito mais baratos e usarão programas oferecidos muitas vezes de graça, pela internet. Seria a definitivo ingresso das camadas mais pobres da população no mundo digital.

"Eu diria que o computador do futuro é a internet. Hoje, se você tem um problema no computador, está tudo perdido, é terrível. Mas, com a computação nas nuvens, não importa se você usa o celular, o computador ou qualquer outro aparelho, tudo estará guardado na internet", acredita o presidente do Google, Eric Schmidt.

Com a informação na internet, os computadores vão precisar de menos capacidade, podem ser reduzidos a uma configuração mínima e tendem a ficar muito mais baratos. "A computação nas nuvens é a maneira mais simples e barata de se ter acesso à internet. Pessoas com pouco dinheiro hoje não têm acesso a computadores e nós poderemos oferecer esse acesso", diz Schmidt .

Essa é a primeira entrevista de Eric Schmidt, o presidente do Google, a uma TV da América Latina. Quem ouve, até pensa que o executivo está fazendo filantropia. Mas, não se engane, ele sempre fala de negócios. E está de olho em competidores gigantes, como a Microsoft.

Se Schmidt e os engenheiros do Google estiverem certos sobre o futuro dos computadores, empresas mais tradicionais vão enfrentar dificuldades. Por isso a Microsoft tentou tanto comprar o portal Yahoo. Seria um jeito de trazer para o lado deles gente talentosa e produtos que já deram certo na internet, uma área em que a empresa de Bill Gates não teve o sucesso esperado.

"Não, eu não tenho pesadelo com Bill Gates. Eles é que estão lutando contra nós", diz o presidente do Google. “Tentamos não brigar com a Microsoft porque se você olhar pra história, as empresas que brigaram acabaram se dando mal justamente por terem gasto energia para enfrentar a Microsoft".

Quando questionado se pretendia entrar na briga pelo Yahoo, Eric Schmidt disse apenas que comprar gigantes não está nos planos. "Preferimos comprar pequenas idéias e integrá-las ao Google".

Como no velho joguinho Pacman, enquanto desvia dos fantasminhas da concorrência, o Google compra empresas com a mesma freqüência com que nós vamos ao supermercado, em média, uma por semana.

A última grande aquisição custou o equivalente a cinco bilhões de reais. Foi o site “Doubleclick”, para ampliar as vendas de publicidade, o que, por enquanto, é a maior fonte de renda do Google. Mas o sonho de quem inventou a ferramenta de busca mais poderosa da internet é continuar sendo o berço das inovações.

Por isso, os funcionários dedicam 20% do tempo de trabalho para projetos pessoais. A empresa paga para eles inventarem o que bem entenderem. Foi assim que nasceram, por exemplo, o Gmail e o Orkut. “A gente tem a sensação que a nossa pequena contribuição de formiguinha afeta tanta gente. É uma responsabilidade grande, é excitante esse processo e muito legal ”, diz a brasileira que trabalha com atendimento ao usuário, Keila Ribeiro.

“Eu estou fazendo produtos que ajudam as pessoas e tem impactos positivos na vida das pessoas”, conta o engenheiro brasileiro Kristian Magnani.

Mas a pergunta agora é por quanto tempo as coisas vão continuar desse jeito? Será que o passado ajuda a responder? Quando a empresa era pequena, ele era conhecido como Craig, o padeiro. Duas vezes ao dia, na cozinha do escritório, trocava o computador pela farinha. "Eu preparo o pão e saio oferecendo aos colegas", dizia Craig.

Em outubro de 2000, Craig já era o diretor de tecnologia de uma empresa com apenas 200 funcionários. Ele era um jovem sonhador, de classe média, em seu primeiro emprego. Oito anos depois, Craig Silverstein, de barba e com muito menos cabelo, servido por incontáveis padeiros, é um discreto milionário no bandejão da empresa.

O diretor deixou de ser o padeiro das horas vagas, mas não mudou o jeito de engenheiro sonhador. "O que é importante para mim é a tecnologia, as idéias. Encorajamos as pessoas a continuar fazendo coisas novas aqui dentro".

Assim os engenheiros que vivem ao pé das montanhas do Vale do Silício, com as mãos no teclado e a cabeça nas nuvens, se mantêm no limite da inovação tecnológica. E mesmo quando trocam os computadores pela bicicleta ou pela a descontraída sinuca, jamais esquecem que a missão de todos é inventar o futuro.

Fonte: jg.globo.com

4 de maio de 2008

Cecierj oferece 5mil vagas para cursos gratuitos para professores


A Fundação Centro de Ciências e de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj), órgão vinculado à Secretaria de Ciência e Tecnologia, estará com as inscrições abertas dos Cursos de Extensão para professores até o dia 15 de maio. A idéia é atualizar o conteúdo desenvolvido nas salas de aula pelos professores de escolas públicas e particulares do estado.

As oportunidades são para cursos de atualização semipresenciais nos municípios de Angra dos Reis, Bom Jesus do Itabapoana, Campos, Cantagalo, Duque Caxias, Itaocara, Itaperuna, Macaé, Magé, Niterói, Nova Friburgo, Nova Iguaçu, Paracambi, Petrópolis, Piraí, Resende, Rio Bonito, Rio das Flores, Rio de Janeiro (Mangueira e Campo Grande), Santa Maria Madalena, São Fidélis, São Francisco de Itabapoana, São Pedro da Aldeia, Saquarema, Três Rios e Volta Redonda.

Os interessados poderão se candidatar a uma das 5 mil vagas distribuídas entre os cursos de Biologia (500), Educação em Ciências (500), Física (600), Geografia (800), Informática Educativa (1000), Matemática (1000) e Química (600).

Podem se inscrever professores das áreas específicas e afins, assim como graduados e licenciandos de último ano. Caso o número de candidatos exceda o número de vagas disponíveis na disciplina se dará prioridade: aos professores de escolas públicas em exercício no estado do Rio de Janeiro, considerando as áreas de formação e atuação, aos professores das escolas particulares, aos graduados na área específica e aos licenciandos de último ano.

As inscrições deverão ser feitas exclusivamente via internet, através do preenchimento da ficha de inscrição no site www.cederj.edu.br/extensao, no período de 15 de abril a 15 de maio. Vale ressaltar que para se inscrever no curso de atualização de professores, o candidato deverá ter domínio da navegação na internet e ter um e-mail pessoal ativo.

Mais informações pelo site www.cederj.edu.br/extensao ou pelos telefones 0800 2823939 e (21) 2299-9490.

27 de abril de 2008

Professor publica artigo explicando o porque dele não aceitar lap top do governo estadual

POR QUE NÃO QUERO MEU LAPTOP?

Sergio Murilo de Oliveira Leal

Professor de Matemática do CE José Fonseca, Valença - RJ

Depois de fazer uma reflexão sobre o Programa Conexão Professor, do Governo Estadual, cheguei a conclusão que era melhor não aceitar a máquina a mim destinada. Inúmeros motivos, que passo a enumerar, me levaram a tomar tal decisão.
Primeiro, o professor, principalmente da área de exatas, pode tranqüilamente dispensar esse recurso didático, uma vez que um bom quadro de giz o substitui com perfeição. A Matemática e ciências afins precisam de demostração do raciocínio passo a passo e, infelizmente, um laptop não se presta muito para isto. Somente se todos os alunos possuíssem o seu para que vendo o desenvolvimento etapa por etapa possam compreender a resolução de algoritmos, problemas,etc. Dessa forma, prefiro o meu quadro de giz. Mesmo sendo antigo e obsoleto, sua eficácia é incontestável.
Segundo, o programa de distribuição de laptops é totalmente extemporâneo. Com certeza não foi acompanhado de uma análise das reais condições do magistério.
O professor do Estado sofre um profundo destímulo e não será uma máquina ultramoderna que irá modificar o quadro ruim da educação fluminense. O governador com certeza sabe disso, mas ignorou o fato. Muitos entram para as salas de aulas cheios de problemas financeiros, pois o piso salarial é ridículo e não supre as necessidades do professor, outros, cansados pela extenuante jornada de trabalho, já que se dividem em duas, três escolas para poder ter um nível de vida razoável e digno. Já outros estão assoberbados de trabalho com as inúmeros horas extras (as famigeradas GLPs) para poderem ganhar mais.
Fora os outros que têm outros empregos ou funções (vendedor, principalmente) e não se dedicam integralmente à carreira como deveriam e desejavam. Ora como se pode ensinar bem se o magistério público virou um subemprego? Se nosso alunado não quer estudar, cabe a nós estimulá-los a entrar no maravilhoso mundo do saber, mas como, se o piso salarial é irrisório? Senhor Governador, o ensino no estado já está falido como demonstra o Enem, no qual as piores escolas são estaduais! Um laptop distribuído a esmo não irá modificar a situação. O que me deixa mais indignado é o fato de que o Senhor sabe de tudo, mas por razões que desconheço optou por esse programa abominável. Só posso imaginar que motivos politiqueiros determinaram sua decisão.
O senhor vive alegando que não tem dinheiro para aumentar o piso, mas gastou setenta milhões na compra dessas máquinas, dinheiro oriundo do Fundo Estadual de Pobreza. Fundo esse cujos recursos vêm de uma alíquota de ICMs altíssima. Todo cidadão contribuí compulsoriamente quando compra um quilo de feijão, arroz, etc. E o senhor gasta na compra de algo que em nada modificará o quadro ruim de nossa educação pública, cujo o cliente principal é o filho do trabalhor assalariado que tem salários de fome. Tudo me leva a crer em uma ação deliberada a fim de deixar o povo na mais absoluta ignorância. Assim, conquistar o voto desse tipo de cidadão é extremamente fácil, já que ele não pensa e nem tem a consciência crítica necessária para avaliar a qualidade dos homens que postulam os cargos eletivos. Cria-se um círculo vicioso. Em cada eleição, são eleitas pessoas descompromissada com a coisa pública que compram os votos e precisam subtrair o dinheiro do erário público para se enriquecer e adquirir o voto daquele eleitor pobre e ignorante. Os pleitos ficam cada vez mais caros e portanto, o povo paga impostos extorsivos para manter o luxo e os privilégios de uma casta burocrática e inoperante. Nunca sobrará dinheiro para uma escola pública de qualidade, inclusiva e eficiente, porque o custo da máquina administrativa do Estado brasileiro consume uma parcela enorme de nossos tributos.
Somente uma educação pública de excelência romperá esse círculo, libertando a população e melhorando a qualidade de nossos políticos. Sei que quando o Senhor resolveu comprar computadores não estava pensando em nada disso que acabei de relatar. Talvez, pensasse nas eleições e em transformar o professor insatisfeito em seu aliado. Todavia, contribui para aprofundar a falência da rede estadual e perpetuar práticas políticas antigas e retrógadas, cuja finalidade é manter um grupo político eternamente no poder (lê-se PMDB).
Parece que sou contra a modernização das práticas docentes. Para mim todos os mestres e os alunos já deveriam ter computador e pleno acesso à Rede Mundial de Computadores. Defendo inclusive a inclusão da Informática no Núcleo Comum Nacional, pois vivemos na Era Digital e o computador está presente em qualquer lugar, tornando a Informática imprescindível para a vida futura dos estudantes, principalmente, no momento de encontrar trabalho. Todavia, o magistério estadual clama por direitos, respeito e valorização! E o senhor sabe disso! Não esqueço a carta enviada para nossas casas onde o então candidato Sérgio Cabral se comprometia com as bandeiras históricas da categoria. A ousadia foi tanta que não houve pudor ao se assinar a célebre carta tornando solene o compromisso. Apenas foi mais um item no rol das mentiras pregadas.
Por tudo o que foi exposto acima só posso dizer não ao Programa Conexão Professor e só lamento que meus colegas aceitem os ditos laptops sem fazer um questionamento e uma análise objetiva dos fatos. Esse seria um bom momento de darmos um basta na situação de penúria em que vivemos e voltarmos ao ensino de excelência, marca registrada da rede a alguns anos atrás.
Basta lembrar que as escolas públicas tinham melhor conceito que as particulares num passado não tão remoto. Precisamos resgatar a consciência de classe habilmente destruída pelos governos anteriores, para juntos ensinarmos as futuras gerações que direito não se ganha mas se conquista.

Curso vale cargo em escolas - Todos os diretores terão que ser aprovados nas aulas de capacitação obrigatórias

As 1.591 escolas estaduais vão passar por programa de gestão. Os 5.330 diretores, subdiretores e orientadores pedagógicos serão capacitados para planejar melhor o ensino. No entanto, quem não aderir e não concluir o curso ou for reprovado será afastado do cargo.

O Programa Estadual de Gestão Escolar foi lançado ontem no Palácio Guanabara pelo governador Sérgio Cabral e a secretária de Educação, Tereza Porto. Para o governador, projetos como esse corrigem defasagem histórica. “O que ocorreu com a educação no Brasil nas últimas décadas foi a destruição passo a passo de uma estrutura que era eficiente, que oferecia educação de qualidade e salários dignos aos profissionais. E ela foi ao mesmo tempo fragilizada e massificada”, afirmou Cabral, que defendeu a massificação do ensino com qualidade.

Tereza Porto ressaltou que, além de montar um plano com prioridades, os diretores terão que efetivamente cumprir as metas estabelecidas. Quem não fizer o curso ou não comparecer às aulas ou não for aprovado será afastado do cargo.

SINDICATO CRITICA

A coordenadora-geral do Sindicatos Estadual dos Profissionais de Ensino (Sepe), Vera Nepomuceno, afirmou que o programa é um “atentado contra a democracia nas escolas”. “Escola não é empresa nem educação é mercadoria”, disse Vera, que defende eleições diretas para diretores. Já a secretária negou que a medida seja antidemocrática. Segundo ela, o plano terá que ser elaborado com a participação da comunidade.

Aumento para quem fiscalizar programa

A tarefa de acompanhar a implantação do Programa de Gestão nas Escolas ficará a cargo de 170 professores, que passarão por um curso à parte. Quem quiser se candidatar ao novo cargo precisa se inscrever na Internet a partir de segunda-feira. Além da capacitação, os servidores terão aumento e seus salários serão elevados a R$ 2 mil.

Segundo a secretária Tereza Porto, esses professores terão a função de verificar de perto se o plano de ação traçado pelo diretor está sendo implantado e colaborar para que as metas sejam cumpridas. A secretaria está tratando-os como “multiplicadores”. Quem quiser se candidatar poderá se inscrever a partir de segunda-feira no site da secretaria (www.educacao.rj.gov.br).

A Secretaria de Educação pretende abrir numa segunda etapa outro curso de capacitação em gestão para professores que queiram virar diretores de escola. As metas estabelecidas nessa primeira fase começarão a ser implantadas no ano que vem. O início das palestras ainda não foi marcado. Orientadores pedagógicos também participarão.

Conexão Professor: tire suas dúvidas



Os docentes da rede estadual que receberam notebook do programa Conexão Professor têm um aliado para tirar dúvidas, resolver problemas ou dar sugestões. O telefone gratuito 0800 28 29 258 está disponível de segunda a sexta-feira (exceto feriados), das 9h às 18h. Na central de atendimento, será possível registrar a necessidade de troca de peças ou de reinstalação de software. Nesses casos, o professor também deverá encaminhar o notebook para a sua Coordenadoria Regional, que terá a responsabilidade de enviar o computador portátil à assistência técnica e avisar ao docente quando o funcionamento da máquina for restabelecido.

20 de abril de 2008

Portal da Educação Pública

O Portal da Educação Pública é um espaço virtual que oferece atividades de Extensão para educadores. Clique aqui ou na imagem para conhecer o site do portal!!!

Por Extensão, entenda-se minicursos e oficinas a distância, cursos semipresenciais, fóruns de discussão, divulgação e produção de textos educativos, científicos ou literários, biblioteca e pesquisa, entre várias outras possibilidades que queremos criar para produzir e intercambiar conhecimentos com educadores. Leia mais sobre as "vocações" do Portal no texto "Extensão de quê?".

O Portal é fruto do consórcio Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cederj), que reúne as universidades públicas sediadas no estado do Rio:

  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj)
  • Universidade do Rio de Janeiro (UniRio)
  • Universidade Estadual do Norte Fluminense (Uenf)
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
  • Universidade Federal Fluminense (UFF)
  • Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - (UFRRJ)

Fundado no ano 2000, por iniciativa da Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação do Rio de Janeiro (Secti), o consórcio Cederj passou a integrar, em 2002, a Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj).

A Fundação Cecierj tem como objetivos a divulgação científica, a formação em serviço de educadores e a educação a distância.

Oficinas

As oficinas oferecidas pelo Portal abordam temas específicos sempre relacionados aos interesses dos profissionais de ensino básico. Elas acontecem a distância, via Internet, onde propomos atividades de curta duração visando à aplicação prática em sala de aula.

A discussão com pares terá sempre um lugar de destaque: o foco é levar o educador a experimentar um processo de trabalho fortemente cooperativo. Estão disponíveis oficinas nas seguintes áreas: Arte, Biologia, Cidadania, Geografia, História, Matemática e Química.

Informação e cultura

A Cultura tem no Portal o tratamento que lhe cabe numa iniciativa voltada à formação de educadores. Rompendo com a dicotomia entre educação e cultura, o Portal apresenta e disponibiliza obras de profissionais nas mais variadas linguagens e formas de manifestação artística.

Nossa Biblioteca traz textos de interesse pedagógico para diversas disciplinas, buscando promover discussões sobre cidadania, temas transversais e política educacional. O Jornal do Portal procura trazer as mais importantes notícias e discussões da área educacional.

Uma das funções centrais do Portal é contribuir para que o profissional de educação se reconheça e se valorize como produtor de conhecimento. O objetivo é fomentar a constituição de uma rede de educadores que interajam e cooperem uns com os outros. Espera-se que, assim, busquem ampliar sua formação, trocando experiências, conhecimento e informação com seus pares. Na seção Sua Voz, oferecemos aos educadores a oportunidade de produzir e expor trabalhos seus e também os de terceiros. E, em Discutindo, queremos a sua opinião em um Fórum de temas polêmicos ou motivadores.

Na seção Eventos, trazemos um calendário com informações sobre congressos, seminários, palestras e atividades culturais.

O Portal produziu um banco de dados que dá acesso a sites de várias disciplinas, além de bibliotecas, dicionários, museus e outros endereços interessantes, disponíveis na seção Pesquisa. Em Pela Internet, o educador encontra mais indicações de páginas na Internet para enriquecer o seu trabalho pedagógico, além de análises de sites interessantes na seção Site da Vez.

Fonte: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/sobre.htm

18 de abril de 2008

Portal Domínio Público

O "Portal Domínio Público", lançado em novembro de 2004 (com um acervo inicial de 500 obras), propõe o compartilhamento de conhecimentos de forma equânime, colocando à disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores - Internet - uma biblioteca virtual que deverá se constituir em referência para professores, alunos, pesquisadores e para a população em geral. Clique aqui ou na imagem para conhecer o site!!!
Este portal constitui-se em um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada, que constituem o patrimônio cultural brasileiro e universal.
Desta forma, também pretende contribuir para o desenvolvimento da educação e da cultura, assim como, possa aprimorar a construção da consciência social, da cidadania e da democracia no Brasil.
Adicionalmente, o "Portal Domínio Público", ao disponibilizar informações e conhecimentos de forma livre e gratuita, busca incentivar o aprendizado, a inovação e a cooperação entre os geradores de conteúdo e seus usuários, ao mesmo tempo em que também pretende induzir uma ampla discussão sobre as legislações relacionadas aos direitos autorais - de modo que a "preservação de certos direitos incentive outros usos" -, e haja uma adequação aos novos paradigmas de mudança tecnológica, da produção e do uso de conhecimentos

Porta curtas

Uma dica para quem curte as produções em curta e visitar o Porta Curtas existem muitos vídeos disponíveis para assistir on-line ou fazer o download. Vale a pena conferir! Clique aqui!!!